（一）弘扬科学精神和科学家精神。高校应将科学精神融入课堂教学和课外科技实践，培育学生理性思维与创新精神。将科学家精神培育贯穿思想政治教育与学风建设全过程，深入实施科学大师宣传工程，组织师生开展科学家精神宣讲，用好科学家精神教育基地，加强科研诚信和科技伦理教育等。
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最后，智能体还需要有很强的可靠性、可控性，才能规模化的带来价值。这既体现在智能体能否稳定、鲁棒地完成任务，也体现在其行为是否始终与人类的真实意图与价值观保持一致。在《2001：太空漫游》中，AI为完成任务选择牺牲人类乘员，正是目标函数与人类价值未能有效对齐的极端后果。随着智能体智能水平与自主性的提升，这类对齐失败带来的风险可能会被进一步放大。
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